Začátek školního roku v lesní školce není jen o přípravě pomůcek, plánování výprav nebo sepisování povinností a úkolů. Je to především o naladění – na sebe, na děti, na přírodu i na společnou cestu, kterou se jako tým vydáváme. Vědomé zahájení roku může být hlubokým zdrojem síly, inspirace i vzájemného porozumění. 

Impuls k tomuto zamyšlení vzešel od Hanky Žižkové, členky a tajemnice Skupiny pro kvalitu ALMŠ, která se s námi podělila o inspiraci z jejich lesního klubu Dubínek. Hanka se s námi podělila o své zkušenosti a ukázala nám, že začátek roku může být víc než jen organizační start – může se stát skutečným rituálem propojení, důvěry a společného naladění.

Každý tým si může vytvořit své vlastní rituály. Je to na vás a o vás. 

Někdo zahajuje školní rok výpravou do lesa, jiný tvořením mandaly, další třeba tichým posezením u ohně. Důležité je, aby si každý kolektiv našel svůj jedinečný způsob, jak se zastavit, ztišit, naladit a spojit. Rituál není dogma, ale živý proces, který se vyvíjí podle potřeb lidí, místa i času. Je to prostor pro důvěru, otevřenost a společné ladění směru, kterým se chceme vydat.

• 1. Očista – uvolnění starého: Začínáme tím, že očistíme prostor, ve kterém budeme tvořit. Vykuřujeme jurtu, zázemí i zahradu. Vůně bylin a dřeva pomalu odnáší zbytky starých energií. Uklízíme, třídíme, uvolňujeme místo pro nové. Je to jako hluboký výdech – prostor se nadechne spolu s námi.
• 2. Společný dech – ladění na sebe: Každé ráno usedáme do kruhu. Dýcháme, zpíváme, hýbeme se a nasloucháme jeden druhému. Ladíme srdce, mysl i tělo, aby spolupracovaly v lehkosti. Vytváříme prostor, kde se můžeme ukázat takoví, jací právě jsme.
• 3. Zasazení záměrů – vize a cíle: Společně čteme a revidujeme naše pedagogické dokumenty. Sdílíme, co je pro nás v tomto roce důležité, jaké jsou naše vzdělávací cíle a jaká je naše společná nit. Píšeme si poznámky, tvoříme myšlenkové mapy, ladíme směr. Vědomě zasazujeme semínka, která budeme během roku zalévat.
• 4. Vědomý vztah k dětem – naše spojení: Procházíme si značky dětí, vzpomínáme co jsme s nimi zažili, připomínáme si jejich potřeby i radosti. Díváme se na ně očima plnýma respektu, zvědavosti a laskavosti. Vědomě obnovujeme naše spojení s každým dítětem.

• 5. Týmové zrcadlení – porozumění sobě navzájem: Děláme si test teorie typů, sdílíme, co jsme se o sobě dozvěděli. Mluvíme o tom, jak se nám komunikuje, co nám pomáhá, co nás zraňuje. Učíme se vidět jeden druhého v celistvosti – s dary i výzvami.
• 6. Vějíř inspirace – nápady pro rok: Pokládáme do kruhu naše nápady na slavnosti, výpravy, tvoření a dobrodružství. Necháváme je rozkvétat, zapisujeme je do společného kalendáře. Těšíme se na to, co spolu zažijeme – na chvíle radosti, objevování i překvapení.
• 7. Péče o sebe – živá voda pro duši: Vyhrazujeme si čas pro wellness, masáže, koupel v řece, ticho v lese. Jedeme na hory, abychom získali nadhled, nadechli se a posílili svoje kořeny i křídla. Vědomě pečujeme o sebe, protože víme, že jen z plné nádoby můžeme dávat dál.
• 8. Uzavření kruhu – připravenost: Stojíme společně, očišťující vůně se pomalu rozplývá. Vnímáme spojení mezi námi a cítíme, že jsme připraveni. Prostor je čistý, naše záměry jasné a naše srdce otevřená. Můžeme vstoupit do nového školního roku.

Proč je to důležité?

Rituály nejsou jen krásné momenty – jsou kotvou. Pomáhají nám zpomalit, zorientovat se, propojit se. V době, kdy se vše zrychluje, kdy se na nás valí úkoly, termíny a očekávání, je rituál jako tiché místo uprostřed lesa.

Místo, kde se můžeme nadechnout, podívat se jeden druhému do očí a říct: „Jsem tady. Jsem s vámi. Jdeme spolu.“

Ať už je váš rituál jakýkoli – ať je to tanec, ticho, společné vaření nebo výstup na kopec – dejte mu prostor. Dejte prostor sobě. A dejte prostor začátku, který může být hlubší, než se zdá.

S přáním lehkého a vědomého vstupu do nového školního roku Asociace lesních mateřských škol